财务岗位的工作具有工作量大、数据核算和报表编制繁琐复杂、财务制度规范严格的特点，因此要求财务人员要做到准确、高效和合规。工作期间，赵立老师用心处理好每一个细节，对每一笔收支都严格审核，保障资金使用安全规范有效。

近年来，财政部、教育部推动预算绩效管理，优化高校财务工作，更加注重效益评估。如何建立一个贴合校区发展实际、目标导向明确的预算绩效管理指标体系，也成为了赵立老师和她的同事们面临的一项重点工作。

2022年，赵立老师接到任务后，便多次与领导沟通怎样建立一个切实可行的指标体系。她和同事经过数月的调研，建立了横向可比、纵向权责清晰的预算绩效管理体系，将220余个校区资金经费项目划分为9大类，结合类型实际设置合理考核指标。

该体系在为期一年的试运行期间，广泛征求各单位意见，进一步补充完善了该指标体系。现在，这套管理体系已经比较成熟了，能够做到让资源分配更合理，资金投入更科学，提升了财务管理水平，保障了重点项目开展，为校区发展提供坚实的财务保障。

“为师生做好服务，既是一项技术活、体力活，也是一项用心活。”为了做好连接财务部门与学院师生的重要纽带，达到学校财务部“让师生少跑腿”“让财务工作更快捷”的目的，她和同事坚持每周前往学院进行现场服务办公。

在现场，他们耐心解答师生有关财务报销和预算编制的问题，认真审核票据与申请材料。这种方式效果很好，极大地节省了师生往返财务部门的时间，也提高了财务工作效率与透明度。每次临近现场办公时间，总有老师联系提前确定时间，早早就在学院等着他们，这让她感到是被信任和依赖着的。

去年，校区财务部党支部主动探索行政部门与学院联合培养人才的新路径，为服务会计学专业学生人才培养，牵头组织开展了“部院”协同育人工作，在财务部设立了“学生培养实习基地”。赵立老师积极将业务工作与育人工作结合，把自己的一些经验传授给同学们，为需要财务学生助理的学院教师推荐优秀学生，为大家搭建职业认知发展平台，提供丰富的实习实践机会。

同时，财务部举办财务能力提升训练营，为各学院财务学生助理提供专业培训，她在训练营中担任培训导师，为学生们的实践学习提供全程指导。目前，她已经培养了80余名学生，提升了各单位财务工作效率，带动了各单位共同发展，形成了“学生学有所用，老师专心教研”的良性机制。

参加高校财务工作以来，赵立老师深知专业素养对于做好财务工作的重要性。她将理论与实践工作相结合，以实际案例为基础发表了专业论文两篇。

在高级职称考试中，赵立老师位列2019年度全国会计专业高级资格考试“银榜”榜首，她也将借此契机深入研究更前沿的会计理论和实务操作，不断提升自己的综合素养。

张璐璐老师是国家二级心理咨询师、沙盘咨询师，担任中国心理学会心理危机干预工作委员会心理委员工作组理事、新疆维吾尔自治区学生心理健康咨询委员会委员。自2017年起，她入职中国石油大学（北京）克拉玛依校区，致力于心理健康教育工作。

张璐璐老师刚入职时，校区的心理健康教育工作还处于起步阶段。7年多的时间，她与同事从建立第一间心理咨询室、第一项制度规范开始，持续地推动着这项工作的发展。现在，校区已经建成了6个功能室，2套工作系统，存有心理档案2800余份，能够提供心理咨询、团体训练、专题教育、心理测评、朋辈互助等心理健康教育和心理咨询相关服务，并建立起了“宿舍、班级、学院、校区”四级心理健康教育工作体系。在校区领导和部门领导的支持下，她与当地医院建立了医校战略合作，邀请精神科医生定期入驻心理中心，为学生提供更加专业的心理咨询服务。

张璐璐老师始终坚持以心育心，为校区师生提供了760余人次的心理（沙盘）咨询，访谈了700多位学生，进行了100多小时的团体辅导，开展了50多场讲座和培训。在突发情况方面，她协助学院处理了40余人次的紧急情况。2023年初，一位辅导员老师联系她，说有学生因为宿舍矛盾而出现心理危机。得知这一消息，张璐璐老师立即与学生及家长见面，了解学生情况，安抚家长情绪；经过专业评估，建议家长带学生就医，耐心地为家长推荐就诊医院，指导挂号预约。待学生就医返校后，为学生制定个性化的心理辅导方案，包括定期咨询、认知行为练习。同时，她也与辅导员、室友和家长保持沟通，共同为学生营造一个支持性的环境。经过3个半月的陪伴，学生的情绪明显改善，重新找回了学习和社交的乐趣。教师节的时候，学生发来感谢短信：“现在我变得越来越充盈，这些一部分都是由于您的鼓励和关爱……”

为了进一步在学生中普及心理健康理念和知识，2021年，张璐璐老师提出开设《大学生心理健康教育》必修课的想法。在校区领导和教务部门的支持下，她迅速投入教学准备工作，组建专兼职授课教师队伍，编制教学大纲，制作课件、教案，开展教学研讨。在一次次全新的探索和一个个加班的夜晚后，新的课程准备完毕，走上讲台的时候，她也拥有了一个新的身份——心理教师。目前心理教师队伍已经从3人发展成15人，累计授课学生5600余人。

在工作中，张璐璐老师经常鼓励学生多学习、广涉猎，并耐心解答他们的问题。在她的指导下，一些学生成为了心理朋辈队伍的一员，开始带领团辅活动，走上讲台进行朋辈培训，策划组织大型活动，累计培养了心理朋辈队伍100余人。张璐璐老师也非常注重培养学生的兴趣和能力，指导他们完成了自治区级的创新创业项目。她指导的心理情景剧在全国心理情景剧大赛中获得优秀剧本奖，在“全国百佳心理委员”评选中脱颖而出。她指导的“心语社”连续三年获得了校区“优秀”及“最佳社团”的荣誉，她也连续三年被评为“优秀社团指导教师”。

除了在校内发挥作用，张璐璐老师还积极承担社会责任，服务社会。她联合市教育局将校区的心理健康节拓展为全市大中小学生的“5ˑ25”心理健康节，并成功举办了两届。她还参与了克拉玛依市融媒体中心电台心理节目的录制，协助市科协开展心理知识进校园活动，为街道、社区、政府和企事业单位开展各类心理讲座。在抗击新冠疫情期间，她为克拉玛依市心理援助热线服务了96小时，帮助了许多需要帮助的人。这些社会服务经历，不仅丰富了她的人生，更让她深刻认识到，心理健康工作是一项需要无限耐心与真诚的事业。

作为一名高校心理健康工作者，张璐璐始终坚信，以专业引领心理健康的航向，用真诚的心倾听与陪伴师生。即便是平凡的岗位，也能成为照亮心灵的灯塔。她相信，在心理教师团队全体成员的携手并进下，校区的心理健康工作将不断攀登新的高峰！

2019年，张璐老师入职中国石油大学（北京）克拉玛依校区。工作期间，她先后负责本科招生、四六级考试组织、推荐免试研究生等多项重要工作，目前主要负责校区本科招生事务。

张璐老师深知，优质的生源是学校人才培养质量的重要基石。自接手校区招生工作以来，她始终将“讲好校区故事，吸引更多优质生源”作为自己的奋斗目标。凭借着对教育管理工作的满腔热忱，张璐老师从一名初出茅庐的新手，逐渐成长为一名出色的“招办人”。

近年来，高考改革在各省持续推进，校区招生的类型不断变化，规模也日益扩大。张璐老师迅速调整状态积极应对，严格依规完成招生计划和录取。与此同时，她还积极拓展线上线下招生宣传路径。在她的努力下，校区在扩招的同时，生源质量始终保持稳中有升，为校区的人才培养奠定了坚实基础。

在日常工作中，张璐老师始终保持着对工作的高度热情和责任感，她常常深入思考如何将工作做得更到位、更出色。在招生咨询工作中，她敏锐地察觉到考生和家长在查询历年录取分数线时的不便，于是积极与技术团队沟通协作，引入智能问答系统，并在本科招生网增设了历年分数查询功能，让考生和家长只需动动手指，就能轻松获取关键信息，极大地提高了招生咨询的效率。

同时，张璐老师牢牢把握新媒体这块宣传阵地，牵头创建了本科招生微信公众号、小程序以及抖音号，累计提供便捷服务超过23000次。

为了凝聚更多力量助力招生宣传，张璐老师组织成立了校区招生协会，协会秉持“讲好中石大故事，传播克校区声音”的宗旨，肩负起寒假返乡宣传活动的策划组织、招生咨询电话的接听和咨询群答疑等工作。让在校学生有机会亲身参与到招生宣传的实践中，不仅锻炼了学生组织协调、语言表达、沟通交流等方面的能力，也增强了学生“爱校、知校、荣校”的意识。

在组织返乡宣传活动的过程中，张璐老师见证了众多团队年复一年参与活动，以老带新，薪火相传；见证了很多学生连续四年参加活动，为校区招生宣传贡献力量；也欣喜地遇到了一些因为宣讲而报考校区的学子，他们又作为校区代言人重返母校积极宣传，续写传承的故事。这一份份深情厚谊与责任担当，让张璐老师深受触动，倍感振奋。

每年6月到7月，是高招咨询最为集中的时段。从6月中旬起，张璐老师和她的团队牢牢抓住考后宣传的黄金期，将线上线下各类宣传活动安排得紧凑有序，希望每一位考生都能通过她的解答对校区有更深入的了解。

电话咨询一直是考生和家长获取信息的重要途径。张璐老师精心整理了一份咨询常见问题清单，并根据每年的实际情况进行了更新和完善，以确保能够提供精准、专业的解答，有效回应考生及家长的疑问。对于那些感到迷茫、不知如何提问的考生，她会主动而积极地介绍校区在人才培养、就业前景以及深造机会等方面的显著优势，从而增强他们的报考意愿。面对对校区不太了解、心存疑虑的考生，她同样会耐心地进行解答和沟通，全面而详细地向学生阐述校区的优势和特色。

每当成功解答学生和家长对校区的疑问，消除他们的顾虑，并看到他们对校区的认可与称赞时，张璐老师总是感到由衷地喜悦。

自2016年开始招收首届本科生以来，校区由510人增至2700人，由6个专业增加至25个专业，专业所属学科门类增加到理、工、管、经、文、法6个，招生省份也由16个增至31个。持续扩招的同时，校区录取分数也在逐年增加，理工、文史平均超一本分数线，较首年招生时提高46.7分和39.2分。校区近三年招生计划完成率均为100%，新生报到率均在98%以上，这也说明校区被越来越多的考生和家长了解并选择。

2024年，校区较2023年扩招640人，其中，在新疆扩招158人。面对大幅扩招可能存在的生源质量波动，在部门领导的指导下，张璐老师积极策划，组织教职工奔赴新疆各高中，扩大线下招生宣传范围。最终，校区2024年理工、文史平均超一本线分数，分别较去年提高6.4分和7.1分，稳居新疆高校前列，并且首次在新疆招收到排名3000名以内的理科考生。

张璐老师来自陕西，毕业后便来到校区工作。在这里，她遇到了关心爱护员工的领导，结识了一群团结协作的同事。在领导的悉心指导和同事们的无私帮助下，她不断成长进步，每一次的成就都让她更加坚定自己当初的选择是正确的。在这个充满温情的大家庭中，张璐不仅找到了事业的起点，更收获了人生的幸福，建立了自己温馨的小家，真正在这片土地上扎下了根。

张璐老师对校区充满热爱，对校区招生工作倾注了极大的热情。作为校区快速发展的“亲历者”和“参与者”，她希望能够继续坚守在这平凡的岗位上，怀揣这份热爱与担当，砥砺前行，为校区发展贡献自己的力量。

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