工商管理学院2026级新生“专业第一课”系列活动顺利开展

为帮助新生迈好专业学习第一步，9月15日-10月19日，工商管理学院面向2026级本科新生，统筹组织大数据管理与应用、会计学、经济学、金融学四个专业陆续开展“专业第一课”系列活动。

一、统筹部署，把专业启蒙办成“必修环节”

学院把“专业第一课”作为新生入学教育和学风建设的重要抓手，统一部署、统一时间节点，由各专业负责人牵头、骨干教师共同参与，围绕专业内涵、课程体系、学业规划、就业前景等新生最关心的问题，通过专题讲授、案例解读、互动答疑、经验分享等形式集中导学，帮助新生读懂专业、认清方向、规划好大学四年，确保四个专业全覆盖、新生全员参加。活动与培养方案宣贯、学业指导、职业生涯教育相衔接，避免“一讲了之”，为后续课程学习、专业发展和毕业选择打好底子。

二、分专业推进，让专业导学各展特色

9月15日，会计与管工系系主任蒋建立给大数据管理与应用专业的同学介绍了专业学科定位与培养目标，系统梳理从数据采集、处理分析到管理决策的课程体系与知识架构，并结合校区依托能源行业和区域发展形成的办学特色，阐释“技术应用与管理实践相结合”的培养方向。会计与管工系教师乔心培结合用人单位实际需求，分析数据治理、商业分析、智能决策等方向的岗位设置与能力要求，建议同学们在学好专业课的同时，积极参加实践项目和学科竞赛。

图1 大数据管理与应用专业活动现场

10月12日，学院副院长、会计学专业负责人鞠小玉从学科特点入手，给会计学专业的学生介绍了课程体系、培养方案与学科发展现状，结合数字经济快速发展的时代背景，阐释会计在现代经济管理中的基础性作用，重点介绍校区依托能源学科优势形成的专业培养特色。蒋建立围绕就业前景与职业发展路径，分析各类企事业单位对会计人才的实际需求，介绍毕业生多元化的就业方向，鼓励同学们在学好专业知识的同时，注重提升实践能力与综合素质。  

图2 会计学专业活动现场

10月16日晚，金融学专业负责人林晶以“在你心目中，金融是什么”这一问题开场，由浅入深，从社会、企业、个人三个层面举例解读金融学，并围绕金融产品业务、金融学核心支柱等内容展开说明；针对专业所需的知识与技能、学业规划、专业前景逐一讲解，就职业规划提出建议。她希望同学们踏实积累，保持对行业动态与现实问题的关注，提早做好规划，在实践和竞赛中不断锤炼自己。

图3 金融学专业活动现场

10月19日，经济与金融系副主任陈可悦按大一打基础、大二建框架、大三做拓展、大四做选择四个阶段，梳理专业学习路径，针对数学基础、考研规划、软件学习、竞赛科研取舍等新生普遍关心的问题逐一解读。见面会设置举手提问和匿名纸条两种提问方式，还邀请优秀学姐分享学习与科研经历。

图4 经济学专业活动现场

三、互动答疑，把“听不懂”讲成“用得上”

四个专业的活动均安排了现场答疑，新生提问集中在专业学习方法、考研与就业选择、竞赛科研参与、时间安排等方面，老师们结合教学经验和行业实际逐一回应，把“听不懂的概念”讲成“用得上的方法”。不少新生表示，通过这一课，对所学专业有了更清晰、更完整的认识，对未来的学习方向和职业路径也不再模糊。

“专业第一课”是新生专业教育的起点，而不是终点。下一步，学院将结合培养方案实施与学业指导，持续开展专业认知教育、课程引导和学业帮扶，把专业教育贯穿人才培养全过程，帮助新生扣好“专业第一课”这粒扣子，引导新生坚定专业自信，以扎实的学风走好大学生活第一步。