SISU | 上海外国语大学

校区与上海外国语大学合作情况

（更新时间：2025年10月）

一、基本情况

1.教师选派。自2018年起，累计选派17名教师援建校区，其中对口支援教师10名，银龄教师4名，学科带头人2名，博士后1名。2025-2026学年秋季学期在岗教师5名，其中银龄教师2名，学科带头人2名，博士后1名。详见附件1。

2.学生交流。共累计接收8批次57名校区俄语、英语专业学生交流学习。

3.校际交流互访

二、合作成果

1.共建联合研究生院

上海外国语大学2024年“克拉玛依专项”硕士招生计划3人，录取3人；博士招生计划2人，录取2人。2025年“克拉玛依专项”硕士招生计划3人，录取3人；博士招生计划3人，录取3人。

2.学科带头人工作

（1）张继东教授以能够适应数字人文和语料库研究支撑的的复合型英语专业人才为培养目标，构建“英语+数字人文+语言研究”的“3+1”课程体系；通过教授面对面讲座，提供《语料库语言学》和《语义学》等课程资源（包括语言数据库，视频，语料库软件等）或提供原版语言学书籍，指导师生运用语料库语言学的方法进行语言研究；致力于打造英语专业定向选派优秀交流生（本科生为主）的长效机制，实现优质教育资源共享，助力提升校区学生的英语专业能力，实现应用型和国际化人才培养目标；2023年开始，张继东教授在全国范围内为学校宣传招收博士后。

（2）肖维青教授每学期坚持和分管外语教学工作的领导定期开会，在学科建设、专业建设、人才培养和科学研究等方面给予建设性意见；同时为校区推荐合适的慕课与慕课平台，其本人主持的《译心译意——汉英翻译》慕课以及MTI线上课程《翻译研究前沿》等；在实地调研、实地听课的基础上，参加英语专业学生座谈会，为学生解决专业问题及思想问题；参加英语专业青年教师学术座谈会，鼓励青年教师学习专业前沿成果、积极参与科学研究，并定点联络了两位青年老师；每学期邀请校区老师参加上外-莱斯特国际翻译沙龙（每月一期，校区有四名老师参与）；与拟赴校区担任教职并攻读上外博士后的博士生密切接洽，包括蔡宇星和李敏；连续两年为校区开设专业四级周末线上辅导班，每次90分钟，一期8次课，校区2024年的专四通过率超过75%；重点培养校区申博教师；在收到校区高嘉维老师的申博要求后，主动邀请高老师参与本人主持的国家社科基金项目的推进工作，招收高老师攻读上海外国语大学博士生。

3.共建中亚研究院

2024年12月24日，上海外国语大学与中国石油大学（北京）签订框架协议共建中亚研究院（以下简称“研究院”）。

总体发展目标与定位。

（1）强强联合，优势互补：上外语言、文化、区域国别研究优势 + 中石油（北京）能源工程、资源经济、战略管理优势，形成独特且难以替代的竞争力。

（2）问题导向，服务实践： 研究紧密围绕国家重大战略需求（能源安全、“一带一路”建设）和企业实际需要，强调应用性和对策性。

（3）文理交叉，视野开阔：打破传统学科壁垒，从多维度、多层次理解复杂的中亚问题，尤其是能源背后的社会、文化因素。（4）立足本土，联通世界：扎根中国视角，同时积极与中亚及国际学术界、政策界对话，提升中国中亚研究的国际影响力。

目前建设情况。

（1）建立专家库。上海全球治理与区域国别研究院执行院长杨成、上外中亚研究中心主任毕洪业、上海外国语大学哈萨克斯坦研究中心主任吴爱荣、中国石油大学（北京）首席专家张奇、上海外国语大学中东研究所梁平安、上海外国语大学教授曹航、上海外国语大学俄罗斯研究中心、中国石油大学（北京）中国国际能源舆情研究中心赵秀凤。

（2）建立国别区域研究团队。建立区域国别与跨文化交际团队、中亚国际传播研究团队、能源舆情研究团队、俄罗斯语言文学与文化研究团队。

（3）研究课题孵化。中亚能源政策文本的多维度批判性话语分析、运用NLP技术比对各国语种（俄语/哈萨克语原文）能源战略文件，解码对华合作隐含态度。 新能源技术术语的中亚小语种标准化翻译指南，制定光伏、储能等专业术语的吉尔吉斯语/土库曼语译法规范，降低技术合作摩擦。

（4）实验室建设。2025年建设MTI研究生国际传播智能翻译教学实验室指导开展国际传播课题研究、开展MTI研究生翻译实践、进行语料库建设。

（5）微专业课程体系建设。完成了“一带一路与全球发展”微专业中完善国别区域课程体系建设，“一带一路与全球发展”微专业已与2025年9月开课。

（6）开展社会文化活动实践。6月14日-20日校区外语专业师生参加上合组织部长级会议翻译工作；7月1日-15日开展“感知丝路·智造未来”亚欧能源文明体验营活动。

附件1

上海外国语大学援建教师名单汇总表