为持续夯实学风建设工作根基，全面落实精细化、常态化育人要求，切实推动学院育人工作提质增效，近日，新能源与材料学院组织召开了班主任学风建设专题研讨会。本次研讨会坚持“统一部署、分类施策、精准提质”的工作思路，结合新能源科学与工程、能源与动力工程、材料科学与工程三个专业的学科特点、培养定位和学情实际开展针对性研讨。校区党委副书记、纪委书记，学院党委书记徐长亮，副院长杨矞琦、张玉清分别主持各专业分会场研讨环节。全院全体班主任、辅导员分专业会场参会。

会上，各班班主任、辅导员结合一线育人实际，逐一汇报各年级、各班级学生课堂出勤情况、欠学分挂科情况、英语四六级通过情况、科创项目参与情况、日常表现情况等整体学情，全面梳理当前学风建设中的共性短板与个性问题，深入分析问题成因，并围绕日常纪律管控、分层学业帮扶、重点学生督导、班级氛围营造等方面提出务实整改思路，形成问题、举措、责任闭环台账，为学院精准推进学风提质工作提供扎实依据。

针对能源与动力工程专业工程实践性强、课程衔接紧密、学业规范性要求高的特点，徐长亮作专项部署与工作强调。他指出，班主任是学院学风建设的核心主体，优良学风培育是一项久久为功、常抓不懈的长期性、系统性工作。学风建设直接关系教育教学质量。他要求全体班主任坚持“严管厚爱”的育人理念，压紧压实育人责任，一方面严格规范学生日常学业行为、严肃课堂与自习纪律、端正整体治学风气，筑牢学风建设底线；另一方面用心用情做好学生成长关怀，常态化开展学业疏导与思想引导，帮助学生化解学业压力与成长困惑。他强调，学院要加力健全“班主任—辅导员—任课教师—专业负责人”四级联动育人机制，打通育人壁垒、凝聚育人合力，从课堂提质、日常管控、学业帮扶、思想引领多维度协同发力，构建全员全程全方位新质育人生态，以精细化常态化治理夯实学院严谨务实的优良学风。

结合材料科学与工程专业基础性强、成长周期长的学科特质，杨矞琦作专项工作部署。他强调，优良学风是学院高质量发展的重要标志，是学生潜心治学、成长成才的根本保障，抓好学风建设是班主任的核心履职任务。他要求全体班主任进一步下沉工作重心、深耕一线管理，常态化深入班级、深入宿舍、贴近学生，通过面对面谈心谈话，精准掌握学生思想动态、学业难点与现实困惑，提供精准化、针对性、常态化的指导帮扶。他着重指出，学院学风建设要重点抓好专业认同教育与内生动力激发，通过专业认知宣讲、行业前景科普、科研实践体验等方式，持续破除学生认知偏差，引导学生认清专业优势与发展前景，主动深耕专业知识、锤炼科研素养、提升实践能力，进一步推动学生从“被动学习”向“主动求索”转变，以各专业特色优良学风汇聚全院整体优良学风。

围绕新能源科学与工程专业前沿性、交叉性、创新性突出的办学特色与人才培养定位，张玉清开展专项工作指导。他表示，学院学风建设要坚持“整体氛围营造、重点学生帮扶、全体育人投入”的工作理念，立足全院学风建设总体布局，结合新能源专业发展趋势与育人特点精准赋能。要持续厚植优良学风氛围，常态化开展学风标兵宣讲、科创经验分享、学业互助交流等活动，营造比学赶超、锐意进取、勤学善思的良好风气；要聚焦学情差异，精准关注学业薄弱、目标迷茫、适应困难的重点学生群体，建立常态化帮扶、跟踪、督导机制，精准补齐学风建设短板。他谈及，班主任要充分发挥专业优势、科研优势与榜样示范作用，立足行业前沿引导学生明晰专业价值、树立专业自信、科学规划学业与发展路径，以高质量班主任工作赋能学生个性化成长与拔尖创新人才培养，推动学院学风建设与人才培养质量同步提升、双向赋能。本次专题研讨会统筹全局、聚焦重点、贴合实际，有效压实了各专业各年级班主任、辅导员育人责任，明晰了新阶段学风建设的工作路径与发力方向。下一步，新能源与材料学院将以本次研讨会为契机，全面固化研讨成果，细化整改落实举措，健全学风建设常态化、长效化工作机制，持续深化协同育人格局，坚持抓常、抓细、抓长，持续夯实学风根基、厚植育人氛围，以优良学风滋养优良教风、涵养优良院风，持续推动学院人才培养质量稳步提升，为学院教育教学高质量发展提供坚实保障。