为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部关于本科教育教学改革的系列部署，全面推进高质量实践教学体系建设，根据学院统一安排，2025年11月至12月，化工与环境系、机械与过程系、储运与自动化系分别围绕本学期集体教研主题——“实践教学改革专题研讨”，组织开展了形式多样、内容扎实的教研活动。各系立足专业特色，聚焦工程教育前沿与人才培养痛点，积极探索产教融合、能力导向的实践教学新路径。
2025年11月20日，化工与环境系全体教师紧扣“实践教学改革专题研讨”主题，深入学习《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，重点剖析当前实践教学中存在的核心问题，如实验内容滞后于产业技术发展、实习基地资源不足、学生工程实践能力薄弱、校企协同机制不畅等。
针对问题清单，教师们分组研讨并提出一系列创新性改革方案，包括构建“项目化实践教学体系”、建设“校企共建共享型实训平台”、开发“跨学科综合实验模块”等，着力推动实践教学从传统的“知识验证”模式向“综合能力建构”转变。活动还专题学习了中国石油大学（北京）在“产教深度融合培养卓越工程师”方面的先进经验，为我系改革提供可借鉴的范式。
与会教师一致表示，将以此次专题研讨为契机，将实践教学改革深度融入课程建设、专业优化与师资发展全过程，切实提升化工与环境类人才的工程素养与创新能力。
11月20日，机械与过程系围绕“实践教学改革专题研讨”主题，聚焦机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程等专业的共性挑战，开展深入交流。
会议指出，当前实践教学存在内容更新滞后、体系缺乏递进性、验证性实验占比过高等问题，难以对接新能源、智能化、绿色低碳等产业发展新需求。为此，系部明确下一步改革方向：一是推进跨专业实践平台整合，共建高水平校企实践基地；二是优化全过程评价机制，突出工程思维、系统设计与创新应用能力考核；三是加强教师产业实践培训，提升教学转化能力；四是深化“科研—产业—教学”联动，推动真实工程问题融入课堂。
本次研讨凝聚了改革共识，为构建多学科交叉、产教深度融合的实践教学新生态指明了方向，助力培养支撑新质生产力发展的高素质复合型工程人才。
2025年12月1日下午17:30，油气储运与自动化系在C8楼I区312教室开展“实践教学改革专题研讨”集体教研活动，全体无课教师积极参与。
会议聚焦实践课程内容优化，教师们建议增强教学的趣味性、工程性和实用性，并就青年教师关切的工程类教材编写与出版流程展开交流。系主任李欣泽老师现场详细讲解了教材申报流程，为青年教师提供精准指导。
随后，系部组织本科毕业设计专题培训，系统学习学校相关管理文件，重点强调选题应来源于工程实际、以工程设计为主，并严格把控时间节点，加强过程监督。会议要求指导教师提前规划、动态跟踪，确保毕业设计质量，切实提升学生的工程实践能力和职业素养。
本次全院范围的“实践教学改革专题研讨”集体教研活动，既体现了政策引领的高度，又突出了问题导向的深度，有效激发了教师投身教学改革的积极性与创造性。未来，学院将持续推进教研活动常态化、制度化、高质量发展，加快构建以学生为中心、以能力为导向、以产教融合为支撑的实践教学体系，为加快建设教育强国、培养新时代卓越工程师贡献坚实力量。