2025年12月26日，工学院安全工程专业在C9-I-308教室成功举办了《安全工程专业综合实践》课程答辩会。本次答辩不仅是对课程教学成果的集中检验，更是一场全面展示学生综合实践能力与专业素养的“实战演练”，凸显了校区在培养高素质应用型安全工程人才方面的扎实成效。

课程以“项目式教学”为核心，将54名学生分为6个项目组，分别模拟承担A公司含油污泥热脱附、B公司60万吨/年烯烃项目、C公司年产100万吨催化裂化装置等六个源自真实石油石化及煤化工工业场景的化工项目。各小组系统完成了从可行性研究到安全评价、应急管理、标准化建设等全流程安全技术服务任务，覆盖安全预评价、安全设施设计专篇、安全验收评价、安全事故应急预案、双重预防机制建设及安全生产标准化体系等关键环节。

在项目推进过程中，学生广泛应用HAZOP（危险与可操作性分析）、LOPA（保护层分析）、SIS（安全仪表系统）设计、事故树分析等定量与定性相结合的安全评价方法，真实模拟企业安全评价流程，强化了对专业工具的系统掌握与灵活运用能力。通过设定“编制人-审核人-批准人”等岗位角色，课程还原企业组织架构，强化责任意识与团队协作，实现“教学过程”与“工作流程”深度融合。

答辩会现场，各小组依次汇报项目成果，并接受由中石油克拉玛依石化公司安全环保专家、校区兼职教师胡爱民与专业教师冯丽、谭聪、石彦平、马出原、王天琪组成的评审团质询。专家重点围绕评价方法的选择依据、风险防控措施的可行性、法规标准的适用性等展开提问，尤其注重学生是否具备将理论方法转化为实战解决方案的能力。

企业专家胡爱民和银龄教师冯丽结合三十余年现场经验，对每份报告进行细致点评，从技术标准执行、报告撰写规范到安全措施的经济性与实效性，均提出贴合企业实际的要求与建议，为学生带来了一堂生动的“行业实操课”。

    本次课程是校区推动“产教融合、实境育人”教学理念的典型实践，有效锤炼了学生在安全管理、安全评价与安全服务方面的核心能力。未来，安全工程专业将继续深化项目式教学模式，强化与行业企业的协同育人机制，为培养“可堪大用、能担重任”的高层次安全工程人才持续赋能。