为加强不同学科间的沟通与联系，推进各学科党支部之间的相互理解和深度融合，12月11日，文理学院/文化艺术学院物理系与体育系联合开展了党支部联学活动。体育系与物理系全体教师参加了此次联学活动，活动由物理系党支部书记孙志刚主持。

    联合学习过程中，由多位教师认真导读了政治理论学习、中国共产党纪律处分条例、教工党员业务学习等相关文件。此后，两党支部的教师围绕课程思政展开教学研讨活动。首先，由参加校区第二届课程思政大赛的两位教师分别分享了参赛作品。随后，教师们就课程思政的基本概念、核心要素以及在新时代背景下的重要意义展开了深入的讨论。

    课程思政作为一种将思想政治教育融入专业课程的教学方式，对于培养学生的社会主义核心价值观、提升综合素质具有重要意义。体育系银龄教师王建民表示，物理科学教育和体育教育，两者在培养学生的综合素质方面各有侧重。虽然教学模式有差异，但在课程思政教学方面却殊途同归，思政教学都是以培养学生的品质、意志为目的，为党和国家培养新时代的人才，在思政教学中，需要将培养目标的举措落实在教学的始终。体育系教师刘磊表示，在体育教学过程中，针对学生易放弃、自私独立、堕于锻炼等问题，将中华体育精神、更高更快更强等思政元素融入课程，培养学生的团队精神、坚韧不拔的意志品质以及健康的生活方式。物理系来自湖南大学的银龄教师张智表示，目前课程思政元素形式可以多种多样，不仅可以引用典型的人物、事件等，也可以将哲学思维、辩证法等思政元素引入到教学内容中，这也是思政元素新的挖掘点。物理系教师王晶晶发言说，从课程思政的提出、学习、实践已经历了多年，作为一线的教师，我们应该以如何培养人、培养什么样的人为目标，反向思考如何构建课程内容和思政要点。教师们纷纷表示赞同并发表了对课程思政的理解和感悟。

物理系与体育系联合开展党支部活动，围绕课程思政进行深入讨论，不仅有助于提升两个学科在课程思政方面的理论水平和实践能力，还能为课程思政的实施提供新的思路和视角，为推动学校课程思政工作的深入开展贡献智慧和力量。