2025年3月25日下午 ，文理学院/文化艺术学院举办了第一百一十二期崇文讲堂，吴兆红教授带来了一场以 “一语形态学类型对二语语素意识的影响” 为主题的精彩讲座。

吴兆红教授是一位拥有卓越学术成就的博士，主要研究方向为心理语言学与二语习得。她拥有南开大学学士学位及美国匹兹堡大学硕士 / 博士学位。吴教授曾主持过 2020 年度教育部人文社科青年基金项目和聚焦母语者与二语学习者形态复杂词加工机制对比研究。研究成果发表于Second Language Research、Bilingualism: Language and Cognition等SSCI期刊。

讲座中，吴教授围绕“母语形态类型对二语形态意识的影响”这一核心主题展开，系统呈现了其团队的最新研究成果。讲座首先通过文献综述梳理了语言形态类型学的理论框架，重点对比了分析型语言（英语/汉语）与黏着型语言（土耳其语）在词素结构上的本质差异。吴教授结合具体语料展示了土耳其语丰富的词缀组合能力，强调其“词素可分离性”与“一形一义”特征对语言处理机制的影响。

在方法论部分，吴教授详细介绍了研究设计：通过五项形态意识任务（派生任务、词缀选择任务、词素相关性判断等），对比了英语母语者、土耳其语和汉语二语学习者的表现差异。实验采用广义线性混合效应模型控制语言水平变量，确保研究结果的可靠性。

结果部分通过多维数据分析揭示了显著的跨语言影响：土耳其语学习者在关系形态意识（词素关联性判断）和分布形态意识（词缀顺序合法性判断）上表现突出，甚至超越英语母语者。这一发现挑战了传统“母语者天花板”假设，证实了母语形态经验对二语习得的持续性影响。

讨论环节中，吴教授深入剖析了黏着语母语者在二语形态加工中的认知优势，指出其词素分解经验可能转化为元语言意识能力。她特别强调该研究对语言教学的启示——应针对不同母语背景学习者设计差异化的形态教学策略。

在讲解的过程中，听讲的老师们提出了一些问题，吴教授耐心地一一解答，气氛融洽。讲座结束后，全场响起了热烈的掌声。