10月13日下午，校区工会会同党委教师工作部、教务部在图书馆润物生活动室举办第十期“青蓝领航·青年教师成长沙龙”。本次活动特邀黄志龙、刘毅军、张宏、付恒升四位校本部教育教学专家联袂开讲，就“教学-科研-职业发展平衡”与“新时代高校师生关系构建”与青年教师面对面交流。校区副校长、总会计师、工会主席张红艳主持活动。

教学—科研—职业发展：平衡点的系统思考

黄志龙教授结合青年时期科研经历，提出“在教学现场发现科学问题、以科研成果反哺课堂内容”的闭环路径，强调青年教师应将教学与科研置于同一价值坐标系，通过案例式、问题式教学实现二者动态平衡。

风险预判与选题自觉：回应时代变局

刘毅军教授围绕“双碳”背景下的能源学科转型，提醒青年教师树立风险意识，以“问题导向—场景驱动—交叉融合”为选题原则，主动对接国家需求，提升学术生命力。

校史语境中的使命担当：初心坐标再确认

张宏教授以校区创建史为主线，系统回溯提炼“建设校区的初心”——服务国家能源安全、培育西部急需人才、建立立足新疆、面向西部、辐射中亚的高水平工程教育基地。面向青年教师，他把“使命”拆解为可落地的行动逻辑：把责任感熔铸为职业信条，让个人成长坐标与校区战略坐标、国家能源坐标精准对齐，为个人发展锚定精神坐标，为职业道路确立价值方向。

把情怀融进日子里：师生共同体的育人艺术

付恒升教授以“亦师亦友亦父”为切入点，分享构建学术共同体、情感共同体、发展共同体的实践案例，提出用“温度”激活课堂，用“对话”增进信任，用“共建”拓展育人边界。

互动环节，青年教师围绕“如何做好科研与教学工作的时间规划”“班主任如何高效发挥管理效能”等高频痛点提问，嘉宾以“一人一策”方式给出靶向建议。

本次沙龙以经验传递、价值共享、情感互动三位一体方式，为青年教师搭建“可借鉴、可追问、可跟进”的成长平台，助力其以教育家精神为引领，在西部能源高地书写“躬耕教坛、强国有我”的新篇章。